一分半的时间很短。不够听完一整首歌，不够吃完一顿饭，甚至都不够用来玩会手机。但，一分半的时间又很长。当你看完这支短片，就会感受到。《不要禁锢孩子的想象力》01:30影片开始，是明亮的教室。老师在教小朋友们画画。她说：大家心里想到什么，照着画出来就可以啰。孩子们都认真地在纸上涂涂画画。大家的画各式各样，都充满了童心童趣。▼▼▼只有一个小朋友，很不一样。他一直埋头苦画。但画的内容，却让人有些担心。他的画，是纯黑的。而且，他画了很多张纯黑的画。从上课到下课，一直在画。在教室里。在家里，一直没停过。老师看到后，觉得这个孩子可能有些特殊。他们对着孩子的画，都沉默着，觉得不理解。老师把情况告诉家长，家长看了孩子的画后，也沉默了。似乎没人能理解孩子的画。爸爸妈妈看向孩子的房间，眼神里全是担心。过了很久，终于有人来问孩子：你在画什么？可镜头一转观众才发现：这个问话的人，是个医生。孩子没有回答，一直在画。于是，又有更权威的医生来看他。孩子抬头看向这些人，大家都以为他要停下来了。但不到一秒，孩子就又低下头，继续画画。他全神贯注地画了一张又一张画纸。然后，教室里属于孩子的位置就空了。家里的书桌旁也没有孩子画画的身影了。医院。在医院，孩子还是一直在画。地上满满的，全是他画好的东西。所有人都默认孩子得病了。没有人阻止他画画，也正因如此，事情有了转机。护士来收拾房间，发现孩子的画是有规律的。老师也在孩子的桌子里发现了孩子喜欢的元素。于是，大人们都开始重新翻看孩子的画，试图找出孩子画里的内容。他们拿到孩子所有的画纸，铺开来拼好。正式拼好后，所有人都震惊了。原来，孩子涂黑的那些纸拼起来是黑色的鲸鱼。中间缺的那一张，在大人们拼图的时候，孩子刚刚画好。最后，屏幕上出现一句话——请不要剥夺孩子的想象力。至此，影片结束。严格意义来说，这一分半的视频是个广告。但这广告做得实在太成功，让人看完后还久久不能忘掉短片的内容。“想象力”，是个很有趣的词。对成年人来说很遥远，对孩子来说却触手可及。成年人习惯标准化，孩子们却有着天马行空的想象力。有多少被认为是有病的孩子，只是因为他们超越了思维的疆域。大人们不理解孩子行为，并不代表孩子就不正常。跟其他人不一样，也不一定就是坏事。短片还有另外一个名字：《画鲸鱼的小男孩》。很多人都曾是片里那个画鲸鱼的小男孩，不过却没有男孩那么幸运，被人发现他的独特。更多人的想象力，都被扼杀在摇篮里。当大人们遇到自己的孩子和别人家的孩子想法或行为不一样时，大部分大人的第一反应永远都是：否定自己的孩子。他们永远不会站在孩子的角度去思考。因为在他们认看来，孩子只要听话就好，不听话就一定不是好孩子。但是，大人们曾经也是孩子，他们被扼杀掉的想象力不存在了。现在，他们又继续来扼杀下一代的孩子的想象力。没有人反思过自己。正因如此，短片里的内容才会引起那么多观众的共鸣。其实——B4大小的图画纸，框不住孩子的想像。有时候，被框住的其实是大人。