本年3月份我写过一篇文章（点此回想《小终生涯已过半，聊聊咱们的研习掘起与近期计议》），详细先容了小叶子的研习计议。暑假期间，想归纳一下一切一年级的研习环境，酝（tuo）酿（la）了良久，7月24日，《对于进一步加重责任教学阶段高足功课包袱和校外培训包袱的意见》（简称“双减”）忽然颁布，我刚推敲着蹭个热门，8月19日，上了两年的鲸鱼小班紧张颁布停课报告，将来几年的英语研习将不得不施行调动，本文也只可再次更正。

原本截止现在，“双减”策略对我家的影响还仅限于鲸鱼小班停课。小叶子的书院一贯都没有课后功课，也没有上过其它培训班。小学中低年级我原本就没盼望校外培训机构，横竖我家的英文启发、数学启发、华文浏览和古诗文启发都是费妈形式，也不在意多费两年。那两年后呢？两年后的事两年后再说呗，谁懂得那时策略甚么样了……

言横竖传，接下来首先先容我拟定研习计议的两大法则，而后别离先容英语、数学、语文三科的环境。

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法则

法则一：尽可能做到“降维阻滞”。

“降维阻滞”的事理是，不能只餍足于控制课内常识，而是要在深度和广度上有所拓展，抵达一个更高的level，如许应酬校内测试才具熟能生巧。

以语文为例，我近来听了语文名师郭初阳先生的演讲《学语文，不需求语布告》（剧烈保举这个演讲），内里提到小学6年12本语布告的总字数约莫是32-35万字，而“新课标”请求小学6年的总浏览量起码要抵达万字。别说造就文学素质了，哪怕不过想在语文测试中博得不错的成绩，只学讲义也是远远不敷的。

自然，降维阻滞的前提是儿童课内研习较为轻便并且结子，假若儿童对课内常识姑且不能绝对控制，那末事不宜迟理当是“补差”而不是“培优”。

法则二：大凡能在书院搞定的体例，就不要损失时候在家里搞。

哪些体例适当在书院搞定呢？主若是根基观点和根基常识，例如语文的拼音和字词、英语课内单词和语法、数学根基观点等，唯有儿童紧跟先生节律，用心听课并告竣训练就能够搞定，无需再花时候牢固。

刚上一年级时，我稀里胡涂跟风买了几本教辅，53天天练、期末冲刺分、绘本教室等，后来除了绘本教室的年级浏览从新到尾读结束，其它都只做了几页就扔到一边，由于——再有更急迫的事要做呀！

哪些是更急迫的事呢？英语的听力浏览和写稿、华文浏览和古诗文朗读、数学打算训练和思惟训练，这些才是家庭研习的中心，也是课内研习的须要增加。

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英语

我在文章里吐槽过英语讲义有多简略，不太小叶子期末测试只考了98分，错了一途说力题。题目是依照音频体例判定是男孩女孩，她说卷子印的不理会，有个小人看起来好似长了胡子，但原本是个女孩，真让人啼笑皆非。不过比起上面这位小诤友的花样搞笑答题只可算小巫见大巫啦小叶子的英语研习大致分为传闻读写四个部份。听听力输入天天一小时左右，主若是早饭、上学路上、晚饭三个时段，周末略多。马上听完第二轮Raz（多本书），一贯用1.4倍速听（聆听者的倍速上限）。除此除外还听了剑桥百科1-3阶（94本书），Wonders讲义G3，以及Ask杂志。之是以屡次听Raz，除了量大、编制完备除外，最紧要的出处是小叶子喜好。旧年听完MyWeirdSchool、RainbowMagic等初章书以后，我给她换过好几套书的音频，像RoaldDahl、DragonMaster等，她都无感，却是对Raz有求必应，我也就懒得再去开掘其它资本。剑桥百科的音频也特别赞，怅然只可在