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最近因为疫情，孩子一下子有了很多闲暇时间，可是线下的兴趣班都上不了了，我就把他的线上课的频率提高了。不过，我们线上其实就报了一门课，就是鲸鱼小班的英语课，因为学的频率高，眼看着又要续报了。话说，这将是我们第三次续报了，这么一想，我跟鲸鱼小班还挺有缘分的。

我们家在南京，在我儿子四岁的时候，我就打算给他做英语启蒙了。可是当时线下的，线上的机构，试听了得有七八家吧，我觉得都不太满意。线下的课一个班有十几个孩子，老师主要是带玩，一节课教不了什么东西。虽然让孩子对英语产生兴趣很重要，但是我也不喜欢这种纯玩的课。

线上的课呢，好多机构以菲教老师为主，我担心他们发音不好，把我儿子的口音给带偏了，还有的机构老师和上课时间都不固定，我觉得这种情况存在的问题就是很考验孩子的适应能力，课与课的衔接不太好，而且不固定总有一种这些老师不是啥正经人的感觉。总之，试来试去我没有遇到满意的。

后来有一天，我朋友说想让我帮个忙，她约了鲸鱼小班的试听课，但是因为工作的原因，没办法在约好的时间陪孩子试听，她之前已经爽约了两次，不好意思再爽约了，于是找我帮忙。

就这样，我和我儿子一起试听了鲸鱼小班的课，还别说，当时我就觉得课和老师都不错。

试听课一节课有50分钟，真的是完整地体验了一把上课的流程。和学校的英语课真的太不一样了，上来先讲标题、作者、文章体裁，然后就开始分析课文了，课件上有好多开放式的思考题，比如，如果你是主人公，你会怎么做？你能从主人公身上学到什么？虽然孩子回答这些问题比较吃力，但是我觉得这是一个锻炼孩子思考能力的好机会

老师的口音听起来就很纯正，而且上课的时候是有方法在里面的。外教并不像中国老师那样，一上课就不停地讲，他们做的最多的是提问，孩子答了课件上的问题之后，老师还会根据他们的答案追问，问的也都是开放式的问题，我能感觉到他们是想让孩子更深入地思考，还会恰当地启发引导，直到孩子能够清楚地表达他们的想法。

因为这两点，我报了名，只不过当时比较小心，只报了半年的课。在正式上课的那段时间，我发现他们果然像宣传的那样，老师、同伴和上课时间都是固定的。孩子现在和老师和同伴关系很好，老师会有针对性地提问，布置练习，他和小同伴之间也知道比着学，谁写作业更快，谁在课上回答问题更多，他的小同伴对孩子来说算是一种激励吧。而且课前课后也做的特别好，有预习和复习，针对孩子的上课情况还有学习报告，没能陪孩子上课还可以看课堂回放。

两年半的时间一转眼就过去了，我儿子的变化太大了。从一开始的英语小白，到现在口音地道，出去旅游和老外侃大山毫无压力，还被英语老师选成了课代表，每天给大家朗读课文做示范。去年年底在学校的英语讲故事比赛上，还拿了学校的二等奖。虽然目前学校里没有考试，我暂时也不打算给他报等级考试，但是我清楚他已经很棒了。这都是因为鲸鱼小班，我相信儿子能带给我更大的惊喜。